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教员列表 共 804 项搜索结果
T056910
11 最近11次

罗教员

在职专业培训机构教师

广东外语外贸大学

本科

英语

面谈
英语等级证书:CET-6大学英语六级;曾获中央电视台“希望之星”英语大赛深圳赛区二等奖。 本人在英语培训机构任教3年,有幼儿、中小学在校学生、雅思、日常口语提升等英语教学经验。曾做过深圳城市绿洲学校(国际学校)多名学生的全科课后辅导老师。我还有1年的对外汉语教学经验。 教学心得: 1、关于幼儿,最重要的是激发幼儿对英语学习的兴趣和专注度。可以通过结合生动有趣的教室环境、玩具型的教学用具、色彩鲜明的教材、富含肢体语言的教学方法、丰富的课堂互动活动等多种方法来达到效果,条件许可的情况下还可以运用多媒体教学工具。 2、关于在校学生,除了提升英语综合运用能力之外,重中之重是提分。关于提分很有效的一个做法就是整理错题集。我会传授给学生实用的学习方法,提高学生的学习效率。 个人认为,家教和课外培训行业都是为学员提供一种学习辅助上的服务,所以在我这里上课的学员,我每周都会免费提供一个小时的课后英语咨询或问题解答服务,比如在校学生的英语作业或者考卷答疑。

T068816
4 最近4次

刘教员

在职小学教师

湖南工业大学

本科

汉语言文学

200-300
本人系在职语文教师,语文功底扎实,注重学生的学法指导,教学经验丰富,深受学生、家长好评。本人一向实事求是,脚踏实地。面对深圳竞争激烈的中高考,我不太主张题海战术,我较看重的是帮学生找到语文学习的技巧! 本人熟悉深圳的语文教材、考试大纲和考点,有十多年的在校一线教学经验,也做过多年家教,能根据学生特点采用不同教学方法,针对性强。学生及家长反映很好,且学生成绩提高很快。擅长阅读及写作指导,尤其是古诗文阅读、现代文阅读及写作...对记叙文,说明文,议论文,文言文方面的阅读,有自己独特的学习方法。对差生和优等生都有提升技巧。 本人一直是学校骨干教师,有丰富的语文教学经验及有效的应试技巧。在辅导阅读写作的同时,我还注重给孩子渗透德育教育,培养优秀的行为习惯。引导学生克服思想上的盲点。引导学生为实现理想而增加更多的优秀品质。 我在深圳已连续多年担任毕业班语文任课老师。尤其擅长辅导成绩徘徊中下游的夹心层学生。对于这个层次的学生,需要具有针对性的教学手段,而不能简单盲目的灌输。我会把中高考语文的一些关键性知识点揉碎、讲精,结合在平时的训练中,使孩子们能够自己领悟到解题的技巧和方法,真正“学会”怎么做题! 语文已经明确成为各科目中的侧重学科,语文不再是我们通常所认为的简单的语言掌握和理解。我一直关注着较新语文中高考题型变化和趋势,提出有效的学习方法和记忆重点。对阅读、写作进行透彻细腻的讲解,对必考、易考词句段落等进行有效的归纳概括,使同学能够在语文这门难得高分的学科中独占鳌头! 经过我精心辅导的同学,面对试卷不再茫然,小题知识点清楚明白,大题有了清晰的思路,提高分数扎扎实实。 辅导特点: 我的语文培优课程是利用科学的辅导方法较大限度调动孩子主动思考学习的意识,避免了盲目填鸭式灌输的落后教学方式。针对每名学生,我将诊断、制定出较适合的教学方案,以保证***教学质量;让学生查找不足,快速提分更加明确可靠。通过详细计划和目标管理,使孩子的语文成绩提高!经过培优课程的孩子提分效果明显,学习语文的压力降低。

T003397
10 最近4次

王教员

专业家教老师

华中师范大学

硕士

英语

300一小时
本人乐观开朗 对学生极度负责 熟悉教材,考纲要求 十年经验 2006年畢業於畫中師範大學(大學助教半年) 深圳教學8年 主帶高中 題目成體系 案例:2014年初中福田外國語學生吳涵唅原始為B,中考A,學習8個月左右,進紅嶺中學;第二高級高三學生湯立遙原始95分,學習2年左右,高考136.5分,北京理工大學。 华中师范大学英语教育专业毕业,本科学历,英语专业八级水平,有高级中学教师资格证。给学生教授英语有自己的独特方式,着重于培养学生学习英语的兴趣,传授其学习技巧,让学生更容易学好英语。在深圳某重点中学从教12年,带了五届毕业班,成绩喜人,中高考备战经验丰富,专注于研究深圳中高考英语试题走势和特点,精心筛选考点知识和题目,对英语高频考点的重难点、易错点、核心考点等了如指掌,擅长培优补差、使学生减少非智力失分。本人作为一名教师,知识面广,性格随和,亲和力强,讲课生动幽默,深受学生的喜爱,擅长“启发式教学”,教学成绩显著。 工作之余,我多年来兼职英语“一对一”的课外辅导,并积累了不少经验,针对不同层次的学生有不同的教学方法, 注重培养学生良好的英语学习习惯,重视知识积累,更注重引导学生独立思考,从中形成自己的解题思维。本人成功辅导过不少英语成绩偏差的孩子,对深圳地区的英语教材和考试题型非常熟悉,在我的精心辅导好,这些孩子都逐步提高了英语成绩,得到了家长和孩子的高度认可。欢迎需要英语辅导的学生或是家长与我联系。

T003521
11 最近2次

赵教员

在职小学教师

山西大学

本科

数学

100元每小时
本人从事教育教学工作十余年,教法独到,耐心细致,担任过小学,中学教师,屡次被评为优秀教师,以及多次荣获教学成绩突出奖等,所教学生品行及成绩多为优秀。

T010532
5 最近2次

魏教员

本科大二学生

深圳大学

本科

英语师范

60
有家教经验

T010649
11 最近2次

张教员

本科大一学生

深圳大学

本科

英语师范

60到70一小时
有过一学期的家教经验。能根据学生的能力来提供适合的教学方法

T003772
11 最近2次

袁教员

在职初中教师

江西师范大学

本科

英语教育

100-150元每小时
毕业班英语女家教 女老师专业八级,中教高级职称,学科带头人,多年毕业班教学经验, 熟悉中考、高考题型及范围,有很多辅导小学毕业生考外校的成功经验,能以尽快的速度,极佳的效果,最好成绩让您的小孩轻松应付中考、高考。市内可上门。

T033196
4 最近2次

杨教员

专业家教老师

深圳大学

本科

数学

200-300/2小时
善于发现学生特点,因材施教,激发学生内在动力,从而提高成绩; 善于与学生沟通,抓住学生的心理,与学生建立爱与信任的关系,得到学生的喜欢     本人曾多次荣获市区各种荣誉称号。本人性格温和,善于沟通,擅长启发式教学,在解题方面喜欢用数形结合的方法让孩子更容易理解,也记得更牢固。辅导孩子时做到针对性强,讲解清晰,注重基础。让孩子知道不仅要做对题,更要以较简便的方法做对。     本人从事一线教学多年,教学经验丰富,能精准把控命题方向,吃透核心考点,对中小的数学知识体系有了一个全面系统的掌握,同时在教学中摸索出了一套独特的教学方法,针对各种性格、各种层次成绩的学生总结出一套高效快捷的个性化辅导方法。注重因材施教,注重成效,会与学生积极的沟通,帮助学生端正学习态度,改正不良学习习惯,较终让孩子提高学习成绩。     我是一个有耐心的人,我觉得这是一个老师必备的素质,每个孩子都有自己的优点,我们要做是就是善于挖掘孩子的闪光点。我相信在师生的共同努力下是一定可以学好数学的。

T076720
2 最近2次

邱教员

专业家教老师

暨南大学

本科

英语

200-300元2小时
我是邱老师,目前在带一名初三翠园中学的男学生,初二接手的时候从不及格到现在平均7-80分(100分基准),深得家长和该学员喜爱;另外有在蛇口育才四小一年级学生和福田耀华实验三年级学生各一名。本人辅导过的学生超过16人,大部分的主要都是英语辅导补习。本人也曾辅导一名港资幼儿园学生和一名香港幼儿园学生到小学,两名学生一起上课,并对老师产生很高的喜爱度。本人毕业于国内知名211,广东特色名校暨南大学国际金融系金融学专业(全英语)本科,曾考获ielts6.5,从小香港读书长大,高中阶段是理科生,深圳香港广州三地居住,具有良好两文三语能力,粤语国语(普通话)英语,操纯正广东话普通话口音,有坚固英语语法根底和框架并因曾经理科生身份的关系,数学根底和逻辑能力都十分稳扎。现是专业私人教师,大学期间已有多年兼职小学生家教补习经验,并且对象是内地香港两地中小学生均有,同时亦有成人英语及普通话辅导经验,对小孩有耐性具有亲和力,带过的学生超过16人,包括带一个国际学校小二学生到小三和一个五岁小朋友启蒙,补习辅导相关经验十分丰富,对摸索孩子的心理和强弱项非常有心得

T076971
2 最近2次

朱教员

海外留学归国人员

国外某大学

硕士

会计金融

面谈
谢菲儿德大学,研究生学历,已有三年的家教经验。有四年英国留学经验,在英国学习会计与金融专业,2014年完成本科及硕士学位后回国发展,具有良好的教育背景和沟通能力。非常喜欢小朋友,具有良好的亲和力,懂得如何与孩子平等的沟通并建立信任。大学期间经常帮同学辅导功课并积累了一定的经验。 英语专业八级水平,给学生教授英语有自己的独特方式,着重于培养学生学习英语的兴趣,传授其学习技巧,让学生更容易学好英语。对英语高频考点的重难点、易错点、核心考点等了如指掌,擅长培优补差、使学生减少非智力失分。本人作为一名年轻的女教师,知识面广,性格随和,亲和力强,讲课生动幽默,深受学生的喜爱,擅长“启发式教学”,教学成绩显著。     我多年来兼职英语“一对一”的课外辅导,并积累了不少经验,针对不同层次的学生有不同的教学方法, 注重培养学生良好的英语学习习惯,重视知识积累,更注重引导学生独立思考,从中形成自己的解题思维。本人成功辅导过不少英语成绩偏差的孩子,对深圳地区的英语教材和考试题型非常熟悉,在我的精心辅导好,这些孩子都逐步提高了英语成绩,得到了家长和孩子的高度认可。欢迎需要英语辅导的学生或是家长与我联系。