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教员列表 共 4 项搜索结果
T001213

周教员

在职初中老师

湖南师范大学

本科

化学教育

80-120元每小时
对于中高考冲刺有独到的经验和心得,三个月可以提高学生单科成绩10-50分! 从事中小学教育工作8年,出版过新课标课程探究系列丛书,带过2届初三,2轮高一至高三,所带班级和学生成绩优异,是学校的骨干教师,教学经验丰富,教学手段多样化,能够针对每个学生的特点,因材施教,尤其是毕业班的学生,可以让学生在短期提高成绩!

T001562

魏教员

在职初中教师

华南师范大学

本科

数学与应用数学

100-200
本人毕业于华南师范大学数学系,英语通过4,6级,数学英语成绩优秀,经过学校教师教育系统培训,了解学生心理。大学期间担任超过40名学生家教老师,经验丰富,教导各年级数学英语,成绩提高显著。

T014893

刘教员

在职初中教师

华南师范大学

硕士

应用数学

100以上
熟悉初高中数学的知识体系,注重培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,掌握基本的数学思维能力,逻辑能力,抽象思维。用浅显易懂的语言解释复杂的公式定理,让学生易于接受,乐于接受。 从2008年开始从教经历,至今已经有七个年头。期间带过各个年级的数学,熟悉整个中小学的数学知识内容。尤其有丰富的毕业班教学经验,包括小升初,中考,高考。形成自己的一套升学考试技巧,能够有效的提高学生的应试能力。带过的学生都有二三十分的提升空间,并且数学思维能力也是大大的提高。

T015405

周教员

在职初中教师

南开大学

本科

应用数学

100
教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。 爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助,日常通过谈话、一起户外活动、一起运动、布置有针对性的特色作业等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓励学生竟选学生干部,树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。 教学中我认真的调查研究,虚心向同志学习,对老教师们,我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快, 学生管理中我能够创设宽容、理解、和谐的气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性;

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